APPR – Concepteur Pédagogique

Le CHUM est un hôpital universitaire à la fois innovant et humain, au service des patient(es)  et du réseau. Il offre les meilleurs soins, spécialisés et surspécialisés à toute la population québécoise. Grâce à ses expertises uniques, la recherche et ses innovations, le CHUM améliore la santé globale de la population. La communauté CHUM est portée par l’audace, nourrie par l’apprentissage continu, unie par la collaboration et guidée par la bienveillance. Travailler au CHUM, c’est faire partie d’une équipe dynamique, humaine et engagée, où chacun.ne contribue à l’excellence des soins et l’avancement des connaissances, au profit de la population de tout le Québec. 


Au sein de la Direction de l’enseignement et de l’Académie CHUM (DEAC), relevant de la cheffe de service projets structurants, innovation et expériences d’apprentissages, la personne occupant le poste contribuera à faire vivre la mission d’enseignement afin d’offrir à la communauté CHUM et son écosystème une expérience d’apprentissage pertinente, humaine et engageante. Ses responsabilités seront les suivantes :


Gestion de projet de formation  

• Agit en tant que chef de projet pour les projets des clients, en organisant des réunions régulières avec les clients, en gérant le calendrier et la portée des projets et veille à une communication efficace avec les parties prenantes. 
• Dirige le processus de planification, d’analyse, de conception et de développement de plusieurs solutions d’apprentissage en simultané et utilise adéquatement les outils de travail mis à disposition pour assurer une homogénéité du processus de travail.  
• Pratique une hygiène et une sécurité des données exceptionnelles pour les fichiers relatifs aux projets créatifs et visuels, y compris, mais sans s’y limiter, les fichiers sources, les fichiers partagés, le stockage et les sauvegardes.  
• Assure un suivi rigoureux de ces projets dans l’outil Monday pour faciliter la collaboration dans l’équipe et la complétion des projets.  

Conception de solutions d’apprentissage  

• Utilise les principes de la conception pédagogique et les théories de l’apprentissage des adultes pour créer des expériences d’apprentissage efficaces et attrayantes. 
• Applique la méthodologie de conception pédagogique ADDIE et les principes de l’apprentissage des adultes sous-jacents pour planifier, concevoir et développer des plans de cours, des documents de conception et des outils de formation. 
• Procède à l’évaluation des besoins de formation et à l’analyse du public afin d’identifier les lacunes en matière de connaissances et d’adapter les solutions d’apprentissage en conséquence. 
• Collabore avec les experts de contenu pour identifier les besoins de formation du public cible.  
• Définit les objectifs finaux de la solution d’apprentissage et crée le contenu correspondant. 
•  Exploite les meilleures pratiques en matière de conception pédagogique, telles que l’analyse des besoins, le développement de persona, le travail sur le cadre du contenu et le scénarimage, afin de créer des expériences interactives et pertinentes.  
• Planifie, conçoit et élabore des plans de cours, des documents de conception, des scénarimages et des contenus d’apprentissage pour les cours avec instructeur, en ligne et mixtes, ainsi que toutes autres ressources d’apprentissage. 
• Élabore un contenu pédagogique qui respecte les principes d’une conception inclusive et accessible et qui s’adresse à une diversité d’apprenants. 
• Recherche et mets en œuvre des approches et des stratégies de développement de l’apprentissage actuelles et efficaces. 
• Examine et révise le contenu sur la base des tests/validations de performance, de l’analyse de l’évaluation des cours et coordonne les activités visant à recueillir des commentaires ; participe et coordonne des exercices de brainstorm et recherche de rétroaction de la part des apprenants.  
• Collabore avec les expertises des partenaires internes, lorsque requis. 
• Contribue à la vision stratégique de la formation en alignant les solutions d’apprentissage sur les priorités organisationnelles, les besoins du terrain et les impacts attendus. 

Amélioration continue de la pratique  

• Contribue au développement de nouvelles idées et approches pour améliorer les processus de travail. 
• Contribue au développement professionnel de ses collègues et au perfectionnement de la pratique en développant des expériences d’apprentissages et ressources pédagogiques associées à son expertise.  

Exigences :

• Baccalauréat dans une discipline universitaire appropriée telle qu’en sciences de l’administration, en sciences humaines ou en sciences sociales (gestion des ressources humaines, sciences de l’éducation, enseignement aux adultes, psychologie organisationnelle, gestion et développement des organisations, relations industrielles, technologies éducatives, éducation, etc.).
• Expérience minimale d’un an en conception pédagogique.

Les candidats seront soumis à un comité de sélection.

Pourquoi choisir le CHUM : 

• Un environnement de travail stimulant où le travail d’équipe et la convivialité occupent une place importante; 
• 4 semaines de vacances payées après 1 année de travail à temps complet 
• 13 congés fériés 
• 9.6 jours de maladie payés, monnayables en décembre de chaque année 
• Fonds de pension à prestations déterminées 
• Régime d’assurances collectives 
• Station de métro champ-de-mars reliée au CHUM par un tunnel 

Nous remercions toutes les personnes qui poseront leur candidature, mais ne communiquerons qu’avec celles retenues pour un test ou une entrevue.  
Diplôme obtenu hors Québec : Nous exigeons l’évaluation comparative des études émise par le ministère de l’Immigration de la Francisation et de l’Intégration : https://www.quebec.ca/immigration/travailler-quebec/faire-reconnaitre-competences-acquises-etranger/obtenir-evaluation-comparative. » 

Il est « essentiel » de joindre votre CV au présent formulaire pour que votre candidature soit considérée